“師徒結(jié)對”是學校校本培訓工作的一項重要舉措，是青年教師成長的需要，是教師專業(yè)化發(fā)展的需要，是教育呼喚合作的需要，是教師之間營造良好人際關(guān)系的需要，是促進學校持續(xù)發(fā)展，保持學校長盛不衰的需要。師徒雙方同心協(xié)力，認真履行師徒結(jié)對協(xié)議的各項職責，通過幫帶活動，互教互學，在密切合作中增進師徒友誼，在切磋研討中提高教學藝術(shù)，在共同成長中鑄就學校輝煌。
一、指導思想
    充分發(fā)揮學科帶頭人，教學骨干、經(jīng)驗豐富的教師教育教學優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，進一步推動校本師資培訓工作。
 二、基本形式
     師徒結(jié)對
三、基本職責
    1、師傅基本職責：
    要做到“三帶”：
    帶師魂――敬業(yè)愛崗，無私奉獻；
    帶師能――掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能；
    帶師德――育人之道，為人師表。
    （1）認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。 
    （2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
    （3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
    （4）調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
    2、徒弟基本職責：
    要做到“三學”：
    學思想――教育教學理念；
    學本領(lǐng)――教育教基本功；
    學做人――為人處事，為善、求真。
    （1）尊重指導老師，認真完成指導老師安排的每一項任務(wù)，主動向指導老師匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
    （2）認真學習新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。
    （3）了解學生、熱愛學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生。
    （4）新教師力爭一年入門；二年勝任；三年提高。其他徒弟力爭在原有基礎(chǔ)上有更大的、明顯的進步。
    （5）積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽。
    （6）徒弟不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，還要把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。
    四、襄陽三中“師徒結(jié)對”名單