近期，高一年級廣泛開展綜合素質評價活動，所謂“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，學校組織的一次對在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。“綜合素質評價”一般分為六個維度（不同的地區(qū)或學校結構略有差異），分別是“道德品質”、“公民素養(yǎng)”、“學習能力”、“交流合作與實踐創(chuàng)新”、“運動與健康”、“審美”、“表現(xiàn)能力”。
    綜合素質評價結果的好壞完全取決于學生平時在學校的言行舉止、學習態(tài)度。所以”綜合素質評價“不僅關系到學生的考試成績問題，而且旨在培養(yǎng)學生的各種能力。