我校根據(jù)全省、全市民主評議政風行風工作的統(tǒng)一部署，結合我校實際，扎實、有效的開展了政風行風的評議工作。
一、宣傳發(fā)動，提高認識。
學校黨委和行政，高度重視民主評議政風行風工作。學校黨委召開專題會議，研究布置民主評議工作，學校召開全校教職工大會，由紀委書記傳達全市民主評議政風行風工作會議精神和宣講學校民主評議政風行風工作實施方案，學校校長就為什么要開展政風行風評議工作作了動員講話。學校通過宣傳標語、宣傳、櫥窗、電子屏，校園網(wǎng)等形式宣傳和營造，民主評議政風行風的氛圍。通過宣傳學習，使全校教職工充分認識到開展民主評議政風行風工作的必要性和重要性。自覺的投入到民主評議政風行風活動之中。
二、結合實際，扎實開展評議工作
學校成立了校長為民主評議政風行風領導小組組長，紀委書記為副組長，班子其它成員為組員的民主評議政風行風領導小組，結合學校實際制定了《襄陽三中民主評議政風行風工作實施方案》。開展了“四個一”活動，即進行一次登門征求意見活動，學校領導班子成員及中層干部結合各自分管的工作走訪相關企業(yè)、機關和服務對象，開門納諫，征求意見；制發(fā)一份致家長征求意見公開信；召開一次征求意見座談會；開展一次各部門自查自糾工作。目前我校已走訪25個單位，發(fā)放征求意見書3000多份，收回1000多份。
為了把政風行風評議工作常態(tài)化，學校成立績?？己宿k公室，每天有一名學校領導、兩名中層干部、兩名年級干部、兩名一般干部組成督察小組，從早晨6：30到晚上23點，全天督察教師的上崗情況，有無上課遲到、誤課、有無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，教師上課精神狀態(tài)如何。學生有無遲到，曠課現(xiàn)象。辦公室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學生寢室衛(wèi)生，學生就餐秩序等方面全面進行督察。并做到每天一公示，一月召開一次全校督察總結大會，表彰先進年級、先進科室、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀督察員。
通過績效考核，使師生的精神面貌發(fā)生了很大變化，教師的敬業(yè)精神增強，很多老師早晨6點起床，中午帶點飯菜，一直忙到學生晚上23：30學生就寢后才回家，為了讓學習有困難的學生不掉隊，很多老師犧牲休息時間給學生談心，做學生思想工作，在解決學生思想認識的基礎上，給學生思想工作，在解決學生思想認識的基礎上，給學生補課輔導，提高學生成績。
通過開展政風行風評議，促進了我校教育教學工作，今年我校高考取得了歷史性跨越，高考上一本線人數(shù)達到471人，位全大市第三名，受到了市教育局的表揚，也  了學生和學生家長的贊譽，今年報考我校新生人數(shù)大大超過我校應錄取人數(shù)。三中成為學生和家長心目中的名校。
通過政風行風評議，也促進了學校校園環(huán)境的變化。過去學校大門口兩邊是門面房，有的還是洗腳屋，校門口兩邊人員雜，衛(wèi)生差，影響學生形象，為了徹底改變校園環(huán)境，學校決定把學校周邊門面房全部折掉，建成通透的圍墻，在圍墻邊裁上樹木花草，建成了大氣美觀的新學校大門。學生師生、社區(qū)居民、學生家長對三中環(huán)境的大改觀，無不贊不絕口。雖然學校為此付出了幾百萬的代價，但為了學校的發(fā)展，為了給師生一個優(yōu)美的環(huán)境，是值得的。
三、存在的主要問題
通過走訪、座談、征求意見書，我們收到各種建議、意見2000多條，主要是對我校近幾年所取得的成績給予了高度贊揚，希望學校再接再勵，不斷發(fā)展。同時，也給我校提出了一些意見，我們通過整理，主要集中在以下幾個方面，一是住校生條件較差，人數(shù)多、房間小，有時用水困難。二是校園面積較小，學生課余活動場地不足，三是晚餐就餐擁擠；四是學校對學生全面發(fā)展和個性特長培養(yǎng)重視不夠。
四、克服困難、創(chuàng)造條件，積極整改。
學校領導對反饋回來的意見高度重視，學校領導召開專題會議研究制定整改措施。針對住校生條件差的問題，學校決定利用暑假，改造住校生宿舍，一是給每一個宿舍安裝一臺有防護罩的電扇，二是投資16萬元，建一個60立方米的供水池，解決了學生宿舍通風降溫和用水困難的問題。二是針對晚餐就餐緊張的問題，學校采取了分時段下課，錯開就餐時間，這一問題也基本解決。三是針對少數(shù)教師變相體罰學生的現(xiàn)象，學校開展了師德教育活動，每位教師進行師德師風自查自糾。同時學校進一步重申了體罰學生的處罰決定。四是針對住校生宿舍樓窗戶安全隱患問題，學校投入6萬元，把使用近20年的舊窗戶全部更換，清除了安全隱患。五是，通過開辦各種學生社團，加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)展，本學期我校學生會已成立24個學生社團（愛樂合唱社、千尋攝影社、書法社、棋社、足球社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、魔術社、運漫社、話劇社、演講社、金話筒社、辨論社、環(huán)保社等），學校在經(jīng)費和場地上給予大力支持，目前每天下午都有社團活動，學生社團為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)揮了積極作用。
五、把政風行風評議工作常態(tài)化
開展政風行風評議，促進了教師愛崗敬業(yè)，促進了學校面貌的改變，促進了教育教學質(zhì)量的提升，促進了學校的發(fā)展。學校決定把政風行風評議常態(tài)化、制度化。學校政風行風評議辦公室成為常設機構，每學校開展工作，每學校召開一次有社會各界人士參加的針對學校工作的民主評議座談會，每學期向每位學生家長發(fā)一封征求意見書，設立民主評議舉報箱和舉報電話，每學期進行一次師德教育活動，學校績效考核辦公室，將把政風行風評議工作作為考核的重要內(nèi)  ，做到一天公示、一月總結、一月一獎懲。要通過政風行風評議，不斷提高教師職業(yè)道德，不斷提高教師教學能力，不斷提高學校辦學條件。不斷提高教育教學質(zhì)量，把三中打造成全市、全省名牌學校，人民群眾滿意學校，為建設“四個襄陽”作出新貢獻。

                                     襄陽三中
                                 2012年10月14日