校政發(fā)[2011] 17 號

各處室、科、年級：
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展治庸問責工作的實施方案》和治庸問責動員大會精神。進一步加強學校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的作風建設(shè)，把襄陽三中辦成全省、全國品牌學校，結(jié)合學校實際制定《襄陽三中開展治庸問責工作的實施方案》
一、指導(dǎo)思想和工作目標
堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學校、做人民滿意教師”為目標，以治理“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”為重點，查擺問題，著力整改，不斷強化學校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部的能力席位意識、危機意識、責任意識、服務(wù)意識、進取意識，建立健全責任體系，促進學校全體教職工形成想干事、會干事、干成事、不出事的良好局面，使全體教職工精神面貌大改觀，干部作風大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升，人民群眾更滿意。
二、方法步驟
活動分為“宣傳動員、查擺問題、整改提高、建章立制”四個階段，從2011年11月開始，到2012年6月結(jié)束。
（一）宣傳動員階段（2011年11月）
一是召開動員會。學校將于11月10日召開中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部治庸問責動員大會。使廣大黨員干部深刻認識治理“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”的重要性、必要性，增強參與治庸問責活動的自覺性、主動性。二是制定工作方案。學校結(jié)合自身實際，制定具體實施方案，明確工作目標，強化工作措施。三是組織專題學習討論活動。采取中心組專題學習會、干部職工學習討論會、征求意見會、對照剖析會等形式開展學習宣傳活動，認真學習胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上的重要講話和市委十一屆十四次全體（擴大）會議精神、全市治庸問責大會精神，加強黨員干部理想信念教育、宗旨觀念教育、職業(yè)道德教育和黨風廉政教育，增強廣大黨員干部加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風、推進科學發(fā)展的自覺性。
（二）查擺問題階段（2011年12月-2012年1月）
圍繞“六查六看”（查工作狀態(tài),看是否誤課缺課；查個人形象，看是否遵守職業(yè)道德；查課堂教學，看是否優(yōu)化課堂；查工作效率，看是否人浮于事；查責任落實，看是否忠誠履責；查廉潔從政，看是否依法治教辦學。）認真查擺問題。通過自己查、同志幫、群眾找、組織點等方式，讓群眾挑刺，讓學生、家長和社會評價，認真剖析查擺“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”等方面的種種表現(xiàn)及危害，深刻分析產(chǎn)生問題的原因。一是自己查。每名干部和教職工都要深刻查找自己在庸、懶、散等方面的種種表現(xiàn)，敢于亮丑，嚴于解剖，并分析思想根源，對照先進找差距。二是同志幫。單位同事之間要開展談心交流活動，互相提醒，互相幫助，增強團結(jié)，共同進步。三是群眾找。學校設(shè)立并公布投訴電話，設(shè)置舉報信箱，開展走訪座談、社會問卷調(diào)查，廣泛征求意見，接受群眾、企業(yè)、學生及家長評議和社會監(jiān)督。要廣泛聘請社會各界人士，組成暗訪小組，深入學生和學生家庭明察暗訪，發(fā)現(xiàn)問題。四是組織點。學校領(lǐng)導(dǎo)要接受局領(lǐng)導(dǎo)指出存在的問題，同時也要對分管部門的干部指出存在的問題。
（三）整改提高階段（2012年2-3月）
各處室、科、各年級和每個黨員干部要針對查擺出來的庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨等方面的突出問題，制定提升能力和改進作風的具體計劃和整改措施。重點圍繞規(guī)范行政行為、辦學行為和執(zhí)教行為、師德師風建設(shè)、“課內(nèi)比教學課外訪萬家”、強化服務(wù)措施、提高工作效率等方面開展整改，要將整改措施和落實情況通過媒體、網(wǎng)站和公開欄等多種方式向?qū)W生家長和社會公示，接受群眾監(jiān)督。
（四）建章立制階段（2012年4-6月）
學校將對治庸問責工作的開展情況進行全面總結(jié)，并適時開展“回頭看”。要在整改提高的基礎(chǔ)上，進一步建立完善崗位責任制、學習培訓機制、工作執(zhí)行機制、監(jiān)督問責機制和考核評價機制，建立完善密切聯(lián)系群眾、主動服務(wù)教育教學制度，形成治庸問責工作的長效機制，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，將好的經(jīng)驗、做法以制度形式固定下來，鞏固活動成果。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對學校治庸問責工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強力推進活動開展，成立由學校黨委書記、校長李明凱同志為組長，學校黨委副書記、副校長段銀橋和學校黨委副書記、紀委書記陳斌同志為副組長，其他學校領(lǐng)導(dǎo)為成員的治庸問責領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳斌同志兼任辦公室主任，彭宏偉、張健同志任辦公室副主任，各處室、科主任和各年級主任為成員，治庸問責辦公室負責學校治庸問責的全部工作和各個階段的落實、資料的收集和匯總，問責的落實等工作。確保學校治庸問責工作的扎實有效開展。
四、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展治庸問責，是治理干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”現(xiàn)象的主要舉措。是加強干部能力作風建設(shè)、優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境，促進學校又好又快發(fā)展，辦人民滿意學校的客觀要求。學校將把治庸問責工作列入重要議事日程，學校校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具全抓，其他領(lǐng)導(dǎo)和各科室領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，做到措施到位、責任到位、問責到位。
（二）宣傳發(fā)動，營造氛圍。學校將通過召開動員大會，電子宣傳屏、櫥窗、校園網(wǎng)、校報等各種形式和途徑，廣泛宣傳開展治庸問責工作的重要性和必要性。要面向社會、學生、學生家長，開門治庸問責，要通過座談會、舉報電話、舉報箱等形式，主動接受監(jiān)督。堅持把學生和家長是否滿意、是否贊成、是否肯定作為衡量治庸問責工作成效的主要標準。
（三）制定措施，抓好落實。為了使學校治庸問責工作切實收到實效，我們將采取以下措施：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學校治庸問責領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，學校主要領(lǐng)導(dǎo)擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長和副主任，切實加強對治庸問責工作的領(lǐng)導(dǎo)。二是通過各種形式和途徑廣泛宣傳開展治庸問責工作的重要性和必要性，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。三是通過召開座談會、問卷調(diào)查、舉報箱、投訴電話等，廣泛接受社會和群眾監(jiān)督。四是通過開展學校中層以領(lǐng)導(dǎo)干部對照“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”等現(xiàn)象進行自我剖析，找出存在的問題和不足，制定整改措施。五是將通過各種渠道收集、核實的問責問題，上報學校治庸問責領(lǐng)導(dǎo)小組，學校治庸問責領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)情節(jié)輕重，責任大小，進行個人談話，指出問題，通報批評。情節(jié)特別嚴重的將上報上級主管部門以法以規(guī)嚴肅處理。
（四）統(tǒng)籌兼顧，促進發(fā)展。開展[FS:PAGE]治庸問責工和的目的是促進學校發(fā)展，因此，我們要把治庸問責工作同教育教學工作有機結(jié)合；同“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有機結(jié)合；同“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動有機結(jié)合；同加強學校校園文化建設(shè)有機結(jié)合，同提高干部隊伍和教師隊伍的素質(zhì)有機結(jié)合。通過開展治庸問責工作促進學校教育教學和各項工作再上新臺階，為把我校辦成全省、全國品牌學校奠定堅實基礎(chǔ)。

襄陽市第三中學
2011年11月9日

主題詞：治庸問責   實施方案          　      
襄陽市第三中學            2011年11月9日印發(fā)
                                       共印45份