班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為全面推進“班集體建設(shè)”和“兩比一創(chuàng)”活動，進一步凈化、美化教室環(huán)境，充分發(fā)揮教室文化的育人功能，創(chuàng)設(shè)和諧、健康的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，高一A級部在近期開展了班級文化建設(shè)評比活動?；顒又荚谝劳袑W(xué)?，F(xiàn)有的良好硬件設(shè)施、優(yōu)美的校園環(huán)境與深厚的歷史文化底蘊，力求營造更加和諧融洽、積極向上又富有特色的教室文化氛圍，讓每一個角落彰顯獨具匠心和品位高雅的文化底蘊。
    為確?；顒拥捻樌M行，年級制定了詳細的實施方案，教室布置以“整潔、美觀、雅致、有特色”為原則，既用統(tǒng)一的表格、學(xué)風(fēng)等突出主流文化意識，又注重彰顯各班級的個性，建設(shè)和諧融洽的教室文化，達到深刻而持久的環(huán)境育人目標(biāo)?；顒娱_展期間，老師和同學(xué)們懷著極大的熱情，憑著自己對班級文化氛圍的期待以及對未來的暢想，形成班級的“魂”，并合理利用教室的有限空間，開辟了各種文化園地，將一間間教室布置得溫馨舒適而又各具特色。當(dāng)我們看到那圖文并茂的墻報、別具匠心的設(shè)計時，我們深深體會到：教室的文化建設(shè)滲透著班主任老師與同學(xué)們的智慧，詮釋著班級的理想，引領(lǐng)著學(xué)生的成長。大家付出的是智慧與汗水，收獲的是心靈的澄凈，是同學(xué)們愛心的噴發(fā)，更是班級創(chuàng)造力的比拼。
附：高一教室文化評比結(jié)果
一等獎：高一（4）（6）（10）（16）（18）
二等獎：高一（8）（14）
三等獎：高一（2）（12）