流水叮當(dāng)，捷報(bào)傳來(lái)
                                                                                                           -------記高一年級(jí)B級(jí)部第二次月考 總結(jié)表彰
         成功的花，人們往往只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。這些獲得高分的同學(xué)，這次的成績(jī)不是偶然的，是與我們老師和同學(xué)的共同努力分不開(kāi)的，這是對(duì)我們同學(xué)一個(gè)月來(lái)勤奮刻苦精神的一種肯定和回報(bào)。
高一B級(jí)部年級(jí)名次上升幅度大的前五名
高一（2）班 劉林媛、張韶華、楊 建、李擇良、張新亮
高一（4）班 喬毅凡、李雄凡、桂志宏、郭睿智、黃 順
高一（6）班 朱毓麟、張秉乾、王宇鍇、胡 航、高欣然
高一（8）班 劉俊輝、關(guān)云霓、宋燕南、劉鑫霖、王夢(mèng)晗
高一（10）班 侯趙冉、方竹月、袁俊浩、李辰陽(yáng)、賈耀宇、黃琦軒
高一（12）班 喬宇軒、馬俊濤、劉寶金、張志欣、李俊璇
高一（14）班 張國(guó)盼、龔佩瑜、李楊帆、王勁勇、秦孝嚴(yán)
高一（16）班 姚舒琪、劉俊松、沈俊鋒、劉沛霖、李來(lái)園
高一（18）班 陳 磊、熊凌逸、黃維欣、孫雪強(qiáng)、李 雯
小組競(jìng)爭(zhēng)月考成績(jī)進(jìn)步突出的組長(zhǎng)
高一（2）班 陶書(shū)偉、焦 陽(yáng)、徐維真、張莆樊、夏宇菲
高一（4）班 胡佳慧、李 穎、鄢禹正、薛旭輝、曾思敏
高一（6）班 劉天宇、張閆文、劉夢(mèng)月、鄭梓怡、朱秋燚
高一（8）班 吳思帆、周卓楠、劉蕃誠(chéng)、薛志杰、李宇飛
高一（10）班 陳婷楠、散文詩(shī)、張聰穎、劉夢(mèng)楊、熊浩鑭
高一（12）班 陳凱迪、趙遠(yuǎn)航、席書(shū)涵、陳靖宇、曾憲毅、黃安然
高一（14）班 鄭 爽、宋永嘉、姜繼偉、李曾鈺、劉 炎
高一（16）班 賈一飛、董世杰、曹樹(shù)軍、楊嘉琪、劉潤(rùn)林
高一（18）班 王志成、康 愷、程建毅、寧 玉、張琛溪
月考成績(jī)年級(jí)前四百名同學(xué)：
高一（2）班 劉俊杰 陶書(shū)偉 徐維真 鄭曉豪 向穩(wěn) 胡雅琪
高一（4）班 譚宸璽張金羽 喬毅凡 王濤 楊傲
高一（8）班 張雪闖
高一（10）班 陳婷楠 陳志毅 羅珺雅 呂文龍 鄧忠陽(yáng) 王子晗 張真 侯趙冉孫蕭一 鄧絲羽 曹宵明 熊知為 段崧 李辰陽(yáng) 張聰穎 章馨元
高一（12）班 陳凱迪 黃安然 劉少博 曾憲毅 龔夢(mèng)雪 崔鵬輝 趙遠(yuǎn)航 余毅航 馬俊濤
高一（14）班 吳亮亮 姜繼偉 鄭欣怡 李曾鈺 武佳璇 陳俊齊 王欣榮 涂顯彤 李楊 黃秀娟等59位同學(xué)
高一（16）班 陳銘 董世杰 楊思賢 石文龍 孔文超 張顧問(wèn) 任俊飛 李溯雨曾澤 袁宜東等51位同學(xué)
高一（18）班 王君豪 喬越軻 趙巖路 李雯 寧玉 王菂 馬勝雨 王意林 賀冰玉 康愷等55位同學(xué)
讓我們?yōu)檫@些取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示祝賀！
但是在我們看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們身上還存在著比較突出的問(wèn)題值得反思和改進(jìn)，我們今后必須認(rèn)真面對(duì)和急待解決的問(wèn)題主要有一下幾個(gè)方面：
（1）紀(jì)律和時(shí)間觀念淡薄：
表現(xiàn)在部分同學(xué)上課遲到（甚至有個(gè)別同學(xué)打了預(yù)備鈴就往廁所跑），鈴聲響后不能迅速安靜，課間秩序混亂，自習(xí)課紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂紀(jì)律有待強(qiáng)化（上課打瞌睡現(xiàn)象依然存在），出操、就寢動(dòng)作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是大休返校的幾天里，有同學(xué)暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此嚴(yán)肅提出這個(gè)問(wèn)題，希望這部分同學(xué)迅速調(diào)整狀態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成每天的學(xué)習(xí)生活常規(guī)。
（2） 學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)意識(shí)，成績(jī)不夠理想。
有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上對(duì)老師依賴性很強(qiáng)，一離開(kāi)老師便不知所措，無(wú)所適從，自覺(jué)性較差；遇到問(wèn)題不積極主動(dòng)尋求老師的幫助，自習(xí)課沒(méi)有自己的計(jì)劃和打算，不是無(wú)所事事，就是去看其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)書(shū)籍或是和同學(xué)閑談等等。
在今后我們應(yīng)該從哪些方面著手，使我們的學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步呢？
對(duì)于高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們首先要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到高一年級(jí)階段的重要性：高一年級(jí)是起始年級(jí)，是高中三年級(jí)的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)千里之行始于足下，高一年級(jí)階段習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)劣、基礎(chǔ)的夯實(shí)與否，直接關(guān)系到高二階段時(shí)能否升擋進(jìn)位，關(guān)系到高三階段最后關(guān)頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級(jí)的學(xué)習(xí)和管理效果，已決定了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)科甚至整個(gè)年級(jí)最終的結(jié)果與命運(yùn)。因此抓好高一階段非常迫切和重要。有些同學(xué)認(rèn)為高一玩一年，高二高三再努力，這種觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的，如果不趕快覺(jué)悟過(guò)來(lái)，將會(huì)造成終生大錯(cuò)悔之晚矣。
（3）增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
俗話說(shuō)“人無(wú)志不立”，意思是說(shuō)一個(gè)人如果沒(méi)有志氣，他就難以在社會(huì)上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標(biāo)和理想。同學(xué)們，我們要早立志、立長(zhǎng)志、立大志。高一、二年級(jí)我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)？將來(lái)三年以后我干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？我們要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃（我們這里不要大的計(jì)劃，什么學(xué)年計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃統(tǒng)統(tǒng)不要，我們要能實(shí)現(xiàn)的小計(jì)劃，細(xì)計(jì)劃），要細(xì)化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預(yù)則立”，否則就會(huì)“不預(yù)則廢”。明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，2011年湖南理科狀元楊倩同學(xué)就是以“堅(jiān)持自己的理想，并為之努力，即使不一定能成功，但是這條路不會(huì)是錯(cuò)的。”
（4）培養(yǎng)和強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
同學(xué)們，我們所處的社會(huì)是一個(gè)適者生存的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。因此我們必須盡快樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)之間開(kāi)展全方位的競(jìng)爭(zhēng)，從學(xué)習(xí)、班級(jí)常規(guī)管理、集體活動(dòng)、文明禮貌等等，人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能有壓力，有壓力才能有動(dòng)力→才能有活力→才能有實(shí)力，這樣就做到了不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。
（5）培養(yǎng)惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來(lái)，大凡有成就的人無(wú)一不是因愛(ài)惜時(shí)間才獲得成果的。與其嘆息時(shí)間的短暫不如從現(xiàn)在起分秒必爭(zhēng)，減少閑談、發(fā)呆，用拼搏與時(shí)間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，我國(guó)著名現(xiàn)代作家莫言也是通過(guò)幾十年如一日的勤奮創(chuàng)作才獲得今天的成就的。最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)謝謝大家！