早自習(xí)后走進(jìn)高三辦公室，可以看見語文、外語老師在檢查學(xué)生背書默寫，解答學(xué)生疑問；每節(jié)課課間，有的老師在教室里、走廊里根據(jù)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)情況輔導(dǎo)學(xué)生，有的老師在辦公室里與學(xué)生促膝談心；課外活動(dòng)辦公室里老師坐在桌前，手中握筆，在紙上寫寫畫畫耐心解答學(xué)生疑問，晚飯放置一邊，顧不上吃；沒有課時(shí)，老師們?cè)谵k公室里或認(rèn)真批改作業(yè)，或小聲討論問題，或在電腦上查找資料……這是襄陽三中高三辦公室里最普通最常見的一幕。
    2013年高考，三中取得了上一類本科551人的優(yōu)異成績(jī)，這對(duì)于2014高考來說既是壓力又是動(dòng)力。現(xiàn)在雖然還是九月，但高三的老師們已經(jīng)自覺地行動(dòng)起來了，既認(rèn)真上好每一節(jié)課，又及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不放棄一個(gè)學(xué)生，不放過每一個(gè)知識(shí)漏洞，努力提高每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地為創(chuàng)造2014高考輝煌成績(jī)而努力。