湖北省從2009年實(shí)行新課改，要求將每個(gè)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)記錄下來，形成學(xué)生的個(gè)人成長檔案。實(shí)際工作中，我將學(xué)生的成長評(píng)價(jià)與班級(jí)管理結(jié)合起來，收到良好效果，具體做法是：

 

     一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握政策

 

    《湖北省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》的主要精神是，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，啟動(dòng)“學(xué)生成長記錄冊(cè)”的評(píng)價(jià)方法，轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)單一的觀念與做法，使教育評(píng)價(jià)更科學(xué)化、正確化、公正化。重視過程評(píng)價(jià)，發(fā)揮“學(xué)生成長記錄”的激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生潛能，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個(gè)性，展示自我，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

 

    《湖北省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》的具體內(nèi)容是：學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每位學(xué)生建立中學(xué)生成長記錄，全程、全面記錄學(xué)生在高中階段各方面的成長狀況。學(xué)生成長記錄的主要內(nèi)容有三點(diǎn)：
      1、課程修習(xí)記錄。主要記錄學(xué)生在必修課程和選修課程中修習(xí)的模塊名稱、學(xué)時(shí)、模塊測試成績、學(xué)分。
      2、是綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄。主要記錄研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)記錄課題名稱、成員組成、課題成果、本人在課題所承擔(dān)的任務(wù)，以及本人、他人及指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)記錄服務(wù)（實(shí)踐）內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間及本人、他人及指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)。
     3、素質(zhì)發(fā)展記錄。根據(jù)教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，從品德與素養(yǎng)、審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能、地方課程與校本課程等維度，以班級(jí)為單位，在教務(wù)處、政教處、班主任的組織下，分別真實(shí)、客觀地收集和記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本情況，如學(xué)生在教育行政部門認(rèn)可的教育教學(xué)活動(dòng)中參與情況、獲獎(jiǎng)情況、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。

 

     《湖北省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》的評(píng)價(jià)程序是：

 

     1、學(xué)生自評(píng)。學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，按照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生成長檔案袋，對(duì)自己做出客觀公正的評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成長的快樂，認(rèn)識(shí)存在的不足，明確發(fā)展的方向。

 

     2、學(xué)生互評(píng)。學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，按照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生成長檔案袋，結(jié)合平時(shí)的觀察了解，采取不記名方式對(duì)班級(jí)內(nèi)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生互評(píng)重在相互交流、相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，重在幫助同學(xué)總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。

 

     3、班級(jí)審查。班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成，班主任任組長。評(píng)價(jià)小組的人數(shù)以5～7人為宜，其教師代表須是本班任課教師（授課的時(shí)間不得少于1年），對(duì)學(xué)生有充分的了解，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和誠信品質(zhì)。小組成員名單要在評(píng)價(jià)工作正式開展一周前向全班學(xué)生公布，并得到2/3以上學(xué)生的同意。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成長檔案袋的真實(shí)性和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)果的客觀公正性進(jìn)行審查，并對(duì)獲A等和D等學(xué)生的情況進(jìn)行復(fù)核。班級(jí)評(píng)價(jià)小組在尊重學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)有爭議的結(jié)果，可根據(jù)學(xué)生檔案袋材料和實(shí)際表現(xiàn)重新評(píng)價(jià)，并注明理由。

 

     4、班主任評(píng)語。班主任要在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、成長檔案袋記錄和任課教師意見，對(duì)學(xué)生“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”、“交流與合作能力”、“學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就”、“體育與健康”、“審美與表現(xiàn)”、“個(gè)性與創(chuàng)新 ”六個(gè)方面發(fā)展情況寫出評(píng)語。班主任評(píng)語既要肯定學(xué)生的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)撃埽忠赋鰧W(xué)生的不足和努力方向。

 

    5、年級(jí)審核。年級(jí)成立綜合評(píng)價(jià)工作小組，成員由年級(jí)組長、教師和學(xué)生代表組成，年級(jí)組長任組長。年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組負(fù)責(zé)審核各班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

 

    6、學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，成員由校長、教師、學(xué)生和家長代表組成，校長任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請(qǐng)。

 

    7、申訴和復(fù)核。學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及其家長，學(xué)生及其家長若對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起20日內(nèi)組織復(fù)核并給予書面答復(fù)。

 

    二、及時(shí)宣傳，全面動(dòng)員

 

    通過學(xué)習(xí)、了解學(xué)生成長記錄的評(píng)價(jià)功能，我深刻認(rèn)識(shí)到，要以全新的視角審視學(xué)生的成長過程，多方位多角度地對(duì)學(xué)生做出較為客觀的過程性評(píng)價(jià)。我把《湖北省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》跟全體同學(xué)們宣講了一遍，讓同學(xué)們明白：在校表現(xiàn)、綜合能力展示與成績同等重要。比如：誰勞動(dòng)積極，誰體育最棒，誰文藝才能突出，誰繪畫能力優(yōu)秀，誰月考成績優(yōu)異等等都能為自己的個(gè)人成長記錄加分。一時(shí)間，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，都在找為自己加分的項(xiàng)目。包括那些基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，他們都覺得自己有許多過人之處，讓他們認(rèn)為在這個(gè)集體中有存在的價(jià)值和意義。

 

    三、結(jié)合實(shí)際，制定細(xì)則

 

    制訂評(píng)價(jià)細(xì)則時(shí)，要結(jié)合實(shí)際且調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓全體同學(xué)參與。我讓每個(gè)同學(xué)各抒己見，并用記名的形式每個(gè)人制訂一些扣分和加分的細(xì)則，寫得好被采納多的同學(xué)就提出表揚(yáng)。每個(gè)同學(xué)都積極參與到制訂細(xì)則中。然后把主要班干部和學(xué)生代表集中在一起，匯總、研究選取合適的扣分條例和加分條例，并讓全體同學(xué)舉手表決采用少數(shù)服從多數(shù)的原則形成最終的決議。        

 

扣分的細(xì)則為：

 

	項(xiàng)目	扣分	備注
	被單	-2
寢	衣物	-2
	毛巾	-2
	盆子	-2
	鞋子	-2
	值日	-2
	說話	-2
室	看書	-2
	晚歸	-2
	未歸	-10
	未插門	-2
	遲到	-2
	曠課	-5
教	說話	-2
	睡覺	-2
	小吃	-2
室	早退	-3
	看小說	-5
	亂扔	-2
	作業(yè)	-2
	頂撞老師	-10
	說笑	-2
跑	掉隊(duì)	-2
	口號(hào)	-2
操	無故不參加	-3
	其它	-2
	微機(jī)課	-2
其	體育課	-2
	音樂課	-2
它	手機(jī)	-20
	打架	-20

加[FS:PAGE]分的細(xì)則為：

 

運(yùn)	運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目	以得分為準(zhǔn)
動(dòng)	宣傳稿件	以播出稿件為準(zhǔn)
會(huì)	運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)律	以紀(jì)律班長考核為準(zhǔn)
藝術(shù)節(jié)		以參加項(xiàng)目獲獎(jiǎng)為準(zhǔn)
黑板報(bào)		+2
跑操比賽		+2
做好事		+2
拔河比賽		+2
詩歌朗誦比賽		+2
寢室長	月無違紀(jì)	+10
	文明寢室	+5
志愿者		+2
宣傳稿件		+2
寢室成員	文明寢室	+3
獲勝學(xué)習(xí)小組		組長+4成員+2
挑戰(zhàn)競爭對(duì)手	獲勝	+2

    四、考核匯總，定期點(diǎn)評(píng)

 

    為保證學(xué)生成長評(píng)價(jià)細(xì)則順利有效進(jìn)行，我在班級(jí)成立了指揮系統(tǒng)、工作系統(tǒng)、監(jiān)督和反饋系統(tǒng)。指揮系統(tǒng)就是指揮評(píng)價(jià)細(xì)則各個(gè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真落實(shí)班級(jí)學(xué)生成長記錄的系統(tǒng)，主要由5個(gè)主要的班干部組成，每個(gè)人負(fù)責(zé)幾項(xiàng)。工作系統(tǒng)是指每個(gè)細(xì)則的負(fù)責(zé)人按照事先定好的評(píng)價(jià)目錄逐一考核落實(shí)。為保證公平、公正、公開，工作前要對(duì)每個(gè)細(xì)則負(fù)責(zé)人進(jìn)行崗前談話、培訓(xùn)，教給他們工作方法和藝術(shù)，處理工作中出現(xiàn)的摩擦甚至矛盾。監(jiān)督和反饋系統(tǒng)是評(píng)價(jià)細(xì)則高效運(yùn)行的保證，如缺乏監(jiān)督，勢必會(huì)造成工作的混亂。實(shí)際工作中，要將那些樂于奉獻(xiàn)、敢說真話、公道正派的同學(xué)納入到反饋監(jiān)督的隊(duì)伍中，防止工作系統(tǒng)失誤和不負(fù)責(zé)任的行為，防止有損人格的行為，防止執(zhí)行不公的行為，同時(shí)要?dú)g迎全班同學(xué)人人監(jiān)督，積極提出合理化建議，并在實(shí)施過程中對(duì)成長評(píng)價(jià)細(xì)則不斷修改、補(bǔ)充和完善。做到記錄每天公布，每星期點(diǎn)評(píng)，每月匯總，推動(dòng)學(xué)生成長評(píng)價(jià)良性發(fā)展。