管理才能出成績，管理才能出質(zhì)量，管理才能出效率。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教導(dǎo)處在上學(xué)期進(jìn)行了一系列的改革和嘗試，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

    一、根據(jù)校情制定了明確而具體各項(xiàng)教學(xué)管理、考核方案：
    1、《襄樊三中教師常規(guī)教學(xué)考核方案》的執(zhí)行，從課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、公開課、各類考試及命題等教學(xué)行為方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行量化管理，規(guī)范了教師教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)教研的積極性。
    2、《年級教學(xué)管理工作考核方案》的落實(shí)，促進(jìn)年級工作的開展，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校低重心管理。
    3、《學(xué)科中心主任、副主任量化考核方案》的擬定，促進(jìn)學(xué)科中心主任工作的開展，提高教研的氣氛和質(zhì)量，為打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提供了保障。
    4、《襄樊三中關(guān)于班主任、教師調(diào)整和學(xué)生異動(dòng)的有關(guān)規(guī)定》的擬定，對薄弱班級的教師調(diào)整方案具體明確，同時(shí)規(guī)范了學(xué)生異動(dòng)情況，使指標(biāo)的考核、管理更為透明。
    5、《襄樊三中階段性質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)實(shí)施方案》、《襄樊三中終結(jié)性質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)實(shí)施方案》的修訂、完善，使獎(jiǎng)勵(lì)方案跟上三中發(fā)展的節(jié)奏，獎(jiǎng)勵(lì)分配更加合理、公正，真正體現(xiàn)教師的勞動(dòng)價(jià)值，為教師教學(xué)起到更好的導(dǎo)向作用。

二、扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)工作：
    1、高考優(yōu)秀教師表彰大會(huì)隆重舉行。表彰大會(huì)高度肯定了老師們的成就，極大地鼓舞了教師的工作熱情，總結(jié)了過去的工作經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃了未來的發(fā)展方向。
    2、開展年級培優(yōu)工作，督促三個(gè)年級利用周六對年級前一百名的同學(xué)集中培優(yōu)，分學(xué)科進(jìn)行。培優(yōu)有計(jì)劃、有方案，有反饋。通過培優(yōu)，使各年級的尖子生成績更突出、更均衡，為學(xué)校品牌化戰(zhàn)略做出了突出貢獻(xiàn)。
    3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，為各年級配備了年級干事，對年級的各項(xiàng)工作加強(qiáng)了檢查。教導(dǎo)處人員也參與到教學(xué)檢查、學(xué)生考勤檢查中。通過檢查，督促了精細(xì)化管理的落實(shí)。
    4.完善教學(xué)檢查通報(bào)。上學(xué)期的教學(xué)通報(bào)增加了新的教學(xué)理念的宣傳，將教學(xué)改革的新要求納入通報(bào)范疇，將不好的情況通報(bào)并扣分，將優(yōu)秀的情況也納入通報(bào)，為優(yōu)秀的教師和學(xué)科中心加分。經(jīng)過這樣的調(diào)整，教學(xué)通報(bào)對教學(xué)和教研情況的反映更加客觀、全面、有效。
    5.深化展開班級之間與班級內(nèi)部的挑戰(zhàn)，通過結(jié)對子，下戰(zhàn)書，確定競爭對手，展開學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，激發(fā)出學(xué)生的斗志，煥發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    6、完善了《襄樊三中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，在高一、高二年級中全面開展研究性學(xué)習(xí)。隨著我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，高二前兩輪研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已進(jìn)入尾聲，許多學(xué)生課題都已結(jié)題，第三輪綜合實(shí)踐活動(dòng)也即將展開。高一綜合實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)也順利完成，
    7、在三個(gè)年級都開展一次學(xué)情調(diào)查，使學(xué)生參與到對教師的評價(jià)中來。調(diào)查問卷從師德、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)程度、親和力等多方面綜合設(shè)置。通過學(xué)生不記名打分，教師的教學(xué)行為得到了公正客觀的評價(jià)。
    8、規(guī)范組織期末考試，實(shí)施手機(jī)信號屏蔽，確?？荚嚬健⒄鎸?shí)、有效。派遣教師參加全市統(tǒng)一閱卷，并承擔(dān)了部分學(xué)科的全市統(tǒng)一閱卷工作。
    9、對高三年級元月統(tǒng)考進(jìn)行質(zhì)量分析，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定方向，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

三、做好教師培訓(xùn)工作
    1、2010年7月中旬，組織新高一、新高二教師參加新教材培訓(xùn)工作。8月，又組織新高一、新高二學(xué)科骨干教師參加省里組織的新課程骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)和校本研修輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。
    2.繼續(xù)推動(dòng)青年教師培養(yǎng)。一方面，強(qiáng)調(diào)了青年教師的拜師學(xué)藝，明確要求師徒互相聽課；另一方面，也要求青年教師每周都要認(rèn)真做好教學(xué)反思，督促青年教師走上專業(yè)化發(fā)展道路。
    3.完成教師繼續(xù)教育學(xué)分的登記工作。收集、整理、審核本學(xué)年度的教師繼續(xù)學(xué)分材料并完成初審，繼而報(bào)繼續(xù)教育中心最終審核。審核完畢后，又對全校教師本輪繼續(xù)教育周期的兩個(gè)學(xué)年度的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總并張貼公示。

四、積極推介教師的科研成果
    1.完成《襄樊教育》三中?？慕M稿工作，對我校的教育改革進(jìn)行全面總結(jié)，并篩選了一批優(yōu)秀的教師論文，在《襄樊教育》89期合刊上以?？男问桨l(fā)表，在全市教育界產(chǎn)生了較大影響。
    2.組織教師參加市教育局第七屆教育科研成果評獎(jiǎng)。共有17位教師的26篇文章參與了評獎(jiǎng)，有數(shù)名教師分獲教育局頒發(fā)的一二三等獎(jiǎng)，還有多名教師獲得教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。  
   
五、完善信息技術(shù)，服務(wù)教學(xué)管理
    1、做好考試的組織和閱卷輔助工作，對閱卷實(shí)施信息化管理。為三個(gè)年級提供試卷掃描和閱卷、答題信息分析、處理工作。
    2、對實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行了系統(tǒng)的清點(diǎn)、整理、統(tǒng)計(jì)工作。所有的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、藥品等都納入信息化管理范疇。所有儀器設(shè)備的存儲(chǔ)、借出、試用、歸還、損耗、添加等信息都由電腦軟件管理，全部實(shí)現(xiàn)了信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理。
    3、搭建信息平臺，資源網(wǎng)上共享。創(chuàng)建了一系列的局域網(wǎng)信息服務(wù)平臺。包括：閱卷平臺、校內(nèi)資源平臺、行政精細(xì)化管理平臺、教研管理平臺、教師信息平臺、高一新課改服務(wù)平臺等。通過一些列信息服務(wù)平臺的建立，在校園局域網(wǎng)范圍內(nèi)，教師資料的上傳、下載都變得非常方便，各種資源和信息都能迅速地共享，也極大地提升了教師備課和部門管理的效率。

五、建設(shè)健康、多彩的校園文化
    1、加強(qiáng)文學(xué)社組織建設(shè)，辦好《揚(yáng)帆》報(bào)。同時(shí)與各兄弟學(xué)校文學(xué)社展開密切交流與合作，還加強(qiáng)與媒體的交流。文學(xué)社采編的新聞還在《湖北教育•高中生學(xué)習(xí)》上發(fā)表，為我校做了很好的宣傳。
    2、舉辦好秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)施展的平臺，促進(jìn)了學(xué)生的體育鍛煉，點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感。

六、招生工作成果豐碩
    教導(dǎo)處在學(xué)校的統(tǒng)一部署下[FS:PAGE]，積極有效地組織著新生招生工作，我校的生源數(shù)量和質(zhì)量都得到進(jìn)一步提升，中考分?jǐn)?shù)560分以上的學(xué)生，突破了一百人，為三年后上名校的規(guī)模突破奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過我們的宣傳、努力，下面各縣市報(bào)考我校的愿望也空前高漲，這位我們今后的招生工作也開創(chuàng)了一個(gè)全新的局面。