為確保國家各項資助政策順利實施，使貧困生資助工作更加科學化、規(guī)范化運作，襄陽三中根據(jù)市教育局資助中心的要求，于 2010 年10月正式組建成立了襄陽三中國家助學金學生資助管理中心，負責牽頭管理和具體落實學生資助工作的各項事務。襄陽三中學生資助管理中心自成立以來，在市教育局的正確領導下，以幫助家庭經(jīng)濟困難學生就學為核心，從大局出發(fā)，從一件件小事做起，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就愛心事業(yè)，用真情鑄就資助人生，贏得了學生及家長好評，為促進教育公平乃至社會公平、和諧做出了應有的貢獻?，F(xiàn)將主要工作匯報如下
一、加強組織領導，完善規(guī)章制度。
    學校成立了以段銀橋校長任組長，曹威副校長任副組長，陶莉、梁智杰、孫愛勇、楊勝安及各班班主任為成員的校資助工作領導小組，下設辦公室在政教處。具體負責組織落實家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。各年級以班主任為主進行初審、上報年級，再由年級審核后上報學校，形成了家庭經(jīng)濟困難學生資助工作層層的運轉體系，為整過資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。
二、客觀公正地做好家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作。
    家庭經(jīng)濟困難家庭學生認定是學生資助工作的關鍵環(huán)節(jié)，是保證資助工作“公開、公平、公正”的基礎。為認真做好我校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家和省、市、區(qū)關于普通高中國家資助政策和措施真正落實到家庭經(jīng)濟困難學生身上，在家庭經(jīng)濟困難學生認定工作中堅持實事求是，確定合理標準，按照由學生本人提出申請，教師調查和學校評定相結合的原則。嚴格工作制度，規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。
    一是各班主任各司其責;學生資助工作領導小組全面領導家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作。學生資助管理辦公室具體負責組織和管理全校的認定工作。各班主任負責認定的具體組織和初審工作。其次，合理確定家庭經(jīng)濟困難學生的認定標準。認定標準設為一般困難、困難和特殊困難三檔。
    二是要嚴格家庭經(jīng)濟困難學生認定程序。家庭經(jīng)濟困難學生認定工作每學年進行一次。要求班主任老師在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭生活經(jīng)濟情況，填寫家庭經(jīng)濟困難學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報年級組匯總本年級受助學生;然后再報政教處，政教處對全校待資助學生情況進行匯總，2011-2012學年全校共認定381名學生為家庭經(jīng)濟困難學生。
三、深入細致，科學管理，做好家庭經(jīng)濟困難學生信息管理和資料上報工作。
    一是完善家庭經(jīng)濟困難學生信息檔案。該檔案包含家庭經(jīng)濟困難學生的基本情況和在校期間的受助情況、初步實現(xiàn)了學生資助工作系統(tǒng)化動態(tài)管理。
    二是按要求上報家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)。根據(jù)市資助管理中心的要求，及時做好家庭經(jīng)濟困難生各項資助信息的登記、統(tǒng)計和上報工作，并按市資助中心要求將我校家庭經(jīng)濟困難生數(shù)據(jù)上報市教育局資助管理中心，各項數(shù)據(jù)上報及時準確，受到上級主管部門的好評。
四、切實做好各項獎助學金評定和發(fā)放工作。
    根據(jù)市教育局學生資助管理中心關于《湖北省普通高中國家助學金管理實施細則(試行)的通知》精神，我校按照公開、公平、公正的原則和規(guī)定的程序開展各類獎助學金評審、發(fā)放工作。由于時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時完成了國家助學金審評上報工作，使家庭經(jīng)濟困難學生得到相應的幫扶。我校共評審、發(fā)放普高貧困生資助學金，共計資助381人，資助金額29萬元。
    在今后的工作中，我校資助中心全體同志將更加堅定信心、扎實工作、銳意進取，將在市教育局資助中心的領導下繼續(xù)努力，認真落實好每項資助政策，不斷開拓我省學生資助工作新局面，為貧困學生撐起一塊希望的藍天。