班主任工作千辛萬(wàn)苦，班級(jí)管理，千頭萬(wàn)緒。要想班級(jí)和諧穩(wěn)定就要抓好這“七頭”:
　　一、要抓“總頭”
　　就是抓好學(xué)生的思想，抓好班級(jí)愿景，駕馭整個(gè)班集體發(fā)展的方向。
　　二、要抓“源頭”
　　抓好班級(jí)的制度建設(shè)，用制度管人，用制度管事，減少隨意性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的科學(xué)規(guī)范化管理。
　　三、要抓“龍頭”
　　要抓住骨干和榜樣，明確其要求，落實(shí)其責(zé)任。要在倡導(dǎo)、挖掘、培養(yǎng)和深化上做足文章，使班級(jí)骨干的精神和表現(xiàn)力始終代表著班集體發(fā)展的方向。
　　四、要抓“苗頭”
　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”對(duì)于班級(jí)工作中可能出現(xiàn)的事情要有所預(yù)見(jiàn)，尤其是班級(jí)的重大改革，需要對(duì)改革的成敗得失全盤考慮，對(duì)于新出現(xiàn)的“苗頭”要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握情況，合理引導(dǎo)，朝著正確的方向前進(jìn)。
　　五、要抓“榔頭”
　　即做到獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶。對(duì)觸犯規(guī)章制度犯錯(cuò)的學(xué)生，既要堅(jiān)持原則，敢于批評(píng)，又要做到“法”中有情，實(shí)行人性化管理，批評(píng)懲罰的目的是為了教育促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
　　六、要抓“拳頭”
　　班級(jí)工作離不開(kāi)社會(huì)尤其是家長(zhǎng)的配合，需要各種力量共同參與，大家抱成團(tuán)握成拳，心往一處想，勁往一處使，才能取得成效。
　　七、要抓“人頭”
    抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，明確其要求，指引其方向，形成班主任出思想，班干部出思路，集體成員出方案、出成果的良性互動(dòng)。